Наука, Образование : Научная литература: прочее : Развитие суперпамяти и супермышления у детей. Быть отличником просто! : Станислав Мюллер

на главную страницу  Контакты  ФоРуМ  Случайная книга


страницы книги:
 0  1  3  6  9  12  15  18  21  24  27  30  33  36  39  42  45  48  51  54  57  60  63  66  69  72  75  78  81  84  87  90  93  96  97  98

вы читаете книгу

Станислав Мюллер – практикующий психолог, доктор педагогических наук, руководитель центра «Город талантов», главный редактор журнала «УСПЕХ для всех».

Перед вами – принципиально новая технология развития памяти и мышления для детей и подростков. Она поможет дошкольникам, школьникам, абитуриентам:

– эффективно развивать память, внимание, интеллектуальные способности;

– овладеть навыками стрессотерапии;

– успешно справляться с экзаменами, контрольными, аттестациями;

– поступить в самые престижные школы, гимназии, лицеи, университеты;

– быстро и просто осваивать иностранные языки… Научите своих детей учиться!

Вместо введения

Пятилетний Коля никак не мог поверить в себя. В то, что если чего-то очень сильно захотеть, то все получится. А его папа – в свое время он участвовал в одной из экспериментальных программ «Города талантов» – прекрасно знал о силе мысли, о том, что визуализация вкупе с особым внутренним состоянием способна творить чудеса. И о том, что детский разум, еще не обремененный бесчисленным количеством подтверждений пословиц вроде «выше головы не прыгнешь» или «без труда не выловишь рыбку из пруда», обладает несравнимо высокой возможностью в плане сознательного созидания своего будущего.

– Просто поверь в то, что у тебя непременно получится обыграть взрослого в кубики.

Ответ сына не заставил себя ждать:

– Я проиграю!

– Если хочешь, то проиграешь. А если захочешь выиграть, то обязательно выиграешь!

В тот день Коля в первый раз одержал победу над папой.

Теперь Коля просто выкрикивает число на кубике, которое хочет увидеть, бросает кубик и затем с довольным видом показывает его папе. Ему все-таки удалось научиться сильно желать и верить в то, что он хочет сделать…

– Папа, видишь, опять я смог!

У Риты не получалось свободно и красиво сидеть за роялем, а вместо звучных аккордов уши ее невольного слушателя резала какофония. Мама привела ее на курс «Сверхобучаемость в жизни, работе и в учебе», но девочке было сложно заниматься наравне со взрослыми, и ее терпения хватило только на одно занятие.

– Ну-ка, соберись! Скажи себе, что ты великая пианистка!

Девочка зажмурила глаза, мысленно дала себе установку, и ее плечи как бы сами собой расправились, поникшие было руки взлетели над клавишами, и музыка полилась, наполняя комнату узнаваемой мелодией шопеновского вальса…

Теперь Рита вызывает у себя состояние вдохновения уже без напоминания мамы и успешно осваивает не только музыкальные пьесы, но и домашние задания общеобразовательной школы.

* * *

Наталья Михайловна начала заниматься с внуком, как только дочь принесла его из роддома. За год до этого бабушка сначала освоила сверхобучаемость, а затем и голографическую память. Дальше был экспериментальный курс по развитию мышления на основе голограммы. Нина далеко не всегда могла понять, почему ее сын плачет. А бабушка просто настраивалась на малыша: старалась удерживать безоценочное состояние реальности, тишину в голове и прислушивалась к своим ощущениям. Так приходило осознание, что именно не так у Игорька, что сейчас действительно ему нужно. И время от времени подсказывала дочери:

– Да покорми ты его, он же голодный! Или:

– Ему же неудобно в этих ползунках!

Сейчас мальчик подрос, он прекрасно понимает бабушку, чувствует ее настроение и не только… Иногда внук шокирует Наталью Михайловну тем, что приносит то, что она хотела взять или искала, хотя свои желания она не озвучивала.

* * *

– Маша, вспомни, пожалуйста, что ты делала 5 октября прошлого года в 12 часов дня?

Девочка концентрирует внимание на левом луче воображаемой голограммы памяти и перечисляет свои действия, заметив в конце:

– …А почему это я дома, а не в школе?

Мы проверяем по календарю и выясняем, что это было воскресенье.

У Маши, которая тогда училась в девятом классе, открылась феноменальная память (умение свободно вспоминать любой день своей жизни) непосредственно во время освоения сразу двух курсов; сверхобучаемости и голографической памяти. О девочке писала пресса, она мелькала на телевидении, а сейчас учится в вузе и на память больше не жалуется.


Содержание:
 0  вы читаете: Развитие суперпамяти и супермышления у детей. Быть отличником просто! : Станислав Мюллер  1  О чем эта книга : Станислав Мюллер
 3  Зачатие : Станислав Мюллер  6  Отношения с бессознательным : Станислав Мюллер
 9  Подготовка к рождению : Станислав Мюллер  12  Зачатие : Станислав Мюллер
 15  Отношения с бессознательным : Станислав Мюллер  18  Подготовка к рождению : Станислав Мюллер
 21  Первые дни и месяцы после рождения : Станислав Мюллер  24  Сознание, подсознание, сверхсознание : Станислав Мюллер
 27  Поддержание гармонии разума ребенка : Станислав Мюллер  30  Выстраивание голограммы памяти : Станислав Мюллер
 33  Продолжение главы о работе со стрессами у младенцев : Станислав Мюллер  36  Выстраивание голограммы памяти : Станислав Мюллер
 39  Продолжение главы о работе со стрессами у младенцев : Станислав Мюллер  42  Карнавал животных : Станислав Мюллер
 45  Пантомима : Станислав Мюллер  48  Посади игрушки кушать : Станислав Мюллер
 51  Игра в летопись (дневник) : Станислав Мюллер  54  Запоминаем цветы : Станислав Мюллер
 57  Закрепление состояния сверхобучаемости : Станислав Мюллер  60  Сверхобучение в семье : Станислав Мюллер
 63  Жизненные задачи : Станислав Мюллер  66  Закрепление состояния сверхобучаемости : Станислав Мюллер
 69  Сверхобучение в семье : Станислав Мюллер  72  Жизненные задачи : Станислав Мюллер
 75  Архетип отца : Станислав Мюллер  78  Архетип мудрого старика : Станислав Мюллер
 81  Архетип бизнесмена : Станислав Мюллер  84  Архетип мужа : Станислав Мюллер
 87  Архетип матери : Станислав Мюллер  90  Архетип девушки : Станислав Мюллер
 93  Архетип жены : Станислав Мюллер  96  Выводы : Станислав Мюллер
 97  Заключение : Станислав Мюллер  98  Использовалась литература : Развитие суперпамяти и супермышления у детей. Быть отличником просто!
 
Разделы
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


электронная библиотека © rulibs.com




sitemap